- 王艺红;
视奏是钢琴演奏的基本技能,是把乐谱转化为演奏的中介行为。视奏是演奏者在大脑活动主导下实现的视觉,听觉,触觉等多种神经协同合作的产物,演奏者必需具有良好的视谱能力,敏锐的听辩能力,灵敏的手指触键能力以及良好的乐感等综合能力。提高学生的视奏能力,可以使学生在较短的时间内大量的浏览钢琴文献,阅读音乐作品,拓展演奏曲目,扩大艺术视野。
2017年20期 v.37;No.332 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李琼;
在沟通表达中,语言的准确性是至关重要的,可以避免意思被歪曲,产生一些不好的后果。作者如果想通过音乐来表达出自己想要叙述的主题、思想以及情感就要对于语言的把握更为精准,在歌唱过程中,语言具有十分重要的作用,在美声唱法教学中,普通话是否标准会严重影响学习效果。这就要求教学者必须注重发音,只有将注重普通话落实好,美声唱法教学才会取得好的成绩。
2017年20期 v.37;No.332 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 裴晓琦;
本文以新疆艺术学院音乐系声乐课为着眼点,试图在已有的教学模式下进行室内乐声乐课程建设的构想和探索。通过简述新疆艺术学院音乐系现室内乐课程建设的基本概况,结合对新课程建设前期工作进行的总结,提出对室内乐声乐课程建设的构想。
2017年20期 v.37;No.332 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 乔娜;
公共音乐教育是高校培养复合型人才的重要途径,本文结合大学生音乐审美心理情况,提出从音乐教育层面引导大学生音乐审美心理,从而构建有效引导大学生音乐审美倾向的音乐教学体系。
2017年20期 v.37;No.332 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 闫永吉;
新时期的人才标准是具有较高综合素质水平的创新型人才,因此教育行业对学生创造性思维的培养重视程度越来越高,这也使得音乐教育成为了素质教育体系的重要组成部分。无数教育实践与研究表明,音乐教育能有效提升学生的创造能力,而在高中对学生进行科学的音乐教育将为创新型人才的培养打下良好的基础。因此,如何提升高中音乐教育水平,如何通过音乐教育培养学生的创造力显得尤为重要。本文首先对音乐教育对学生创造力培养的重要性与现状进行了分析,进而对高中音乐教育中创造力的培养提出了相应的建议和看法。
2017年20期 v.37;No.332 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈尧端;
以粤教版高中音乐必修教材《音乐鉴赏》马思聪的"思乡曲"的教学片断为例,阐述音乐鉴赏的有效教学需要教师人文素养的沉淀。教师应精心设计教学过程,充分利用信息技术,创设情景,分解乐曲的要素深入赏析,并把音乐鉴赏与歌唱、演奏等活动有机融合,让学生聆听感受、模仿实践,多层次多角度地参与教学活动,让学生真正走进音乐、学会鉴赏,唤醒学生的音乐感觉,提升学生的艺术修养。
2017年20期 v.37;No.332 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高洁;
教育管理的目的在于以最小的投入实现教学目标及最大化教育价值。大学科师资往往在管理中发挥着重要作用,而音乐教师主动或被动地远离了管理,结果造成音乐教学的技术化、娱乐化等倾向。本文以音乐教师为研究对象,就音乐教师参与管理的认知、态度、参与管理的内容以及对管理的期待等进行调查分析。
2017年20期 v.37;No.332 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1811K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘颂章;
我国信息技术在发展的过程中,已经与教育相结合并且诞生了全新教育方法,这给我国的优化课程教学提供了许多便利。在我国,由于声乐教学比较复杂,随着时间的发展,传统的教学方式已经无法满足如今的教学需求,缺点越来越多,现代信息技术的出现不仅打破了传统声乐教学模式的弊端,还带我们走进了新的教学模式,让我们可以在课前、课堂、课后这三个环节入手,应用现代信息技术来优化声乐教学。
2017年20期 v.37;No.332 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王宇龙;
随着社会的快速发展,流行音乐对当代大学生产生了广泛的影响,因此想要对大学生进行思想政治教育,可以充分借助流行音乐带给大学生的影响,在解读流行音乐的过程中,挖掘出流行音乐对大学生思想政治教育的作用与功能,从而有效提高大学生思想政治素养。本文在分析流行音乐对大学生独特吸引力的基础上,阐述了流行音乐对大学生思想政治教育的积极影响,并且提出了以流行音乐为载体进行大学生思想政治教育的对策。
2017年20期 v.37;No.332 107+109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 万媛媛;
音乐节奏旋律的掌握在整个音乐教学中占着非常重要的地位,培养学生的对音乐各方面技能的掌握能力是学习音乐的关键。但是我国的教育体制发展到现在,还存在着很多的问题,很多创新教育理念还没有被很好地落实,导致小学阶段的音乐教学非常不合善,无法实现培养学生掌握音乐技能的目的。掌握音乐的旋律和节奏不仅仅是一种天生的能力,是能够经过后天的培养来掌握的。
2017年20期 v.37;No.332 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：2 ] - 高美英;
21世纪初,《超级女生》《超级男声》《中国好声音》《我想和你唱》等音乐综艺栏目收视率火爆,成为年轻人广泛讨论的热点话题。此类综艺节目唤醒了社会大众对歌唱的热情,形成了流行音乐界的音乐风暴。尤其是很多处于青少年阶段的学生来说,非常痴迷于这些音乐综艺栏目打造的明星偶像,希望自己能与这些偶像有相同之处,或将他们奉为学习目标对象。这类型综艺节目的开播引发出的这一系列社会现象,对声乐教学有着一定的冲击力。本文将透过这种现象谈一些声乐教学的想法,促进我国音乐教学的有效实施。
2017年20期 v.37;No.332 110+112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1767K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋娟全;
党的十八届三中全会决定提出,要深化教育领域综合改革,加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技能型人才。新建地方性本科院校应首当其冲,加快转型发展,大力推进校企深度融合,协同培养服务地方经济文化发展、具有创新精神的应用型人才。
2017年20期 v.37;No.332 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 常晓英;
"情感态度与价值观"是音乐课程目标的出发点和归宿,在音乐教学中逐渐被重视,并且起到了至关重要的作用。
2017年20期 v.37;No.332 113+115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1767K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李嘉宝;
随着物质文化生活水平的日益提高,人们对民族乐器也有了进一步的认识,二胡作为我国民乐的弓弦之王,以其最近似人声的音色线条、优美流畅的旋律特色以及在大型民族乐团中的大规模比重使得学习二胡的学生越来越多。师生之间口传心授的二胡传统教学模式已传承了两千多年,但近来二胡学生的日益增多则形成了老师少、学生多的困难局面,如何在如此条件之下普及二胡是所有二胡教师都将面临的难题。随着音乐教学改革的不断深入,二胡集体教学作为一种新兴的器乐教学形式,是对二胡传统"一对一"教学模式的改革和创新。其先进性和优越性将在今后的二胡教学中得到充分体现,对扩展二胡教学的容量、丰富教学手段和教学资源以及提高课堂效率具有重要意义。
2017年20期 v.37;No.332 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李惠萍;
随着时代的发展和变化,社会各界对于素质型人才的要求开始提高,中学音乐教育作为素质教育中的重要内容,对推动我国的素质教育事业发展也发挥着十分重要的作用。在这一大背景之下,海南省国兴中学的音乐教师也逐渐转变了音乐课堂教学模式,旨在培养一批具有艺术潜力的人才。虽然在实际教学过程中也总是遇到诸多的问题,但仍无法阻止相关教师对于音乐课程教学改革的热情。总而言之,想要提高中学音乐课堂教学质量,就不得不转变音乐教师的教学意识。鉴于此,本文也将针对"素质教育背景下中学音乐教学的运用"这一主题展开浅析。
2017年20期 v.37;No.332 116+118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1767K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 董艺兵;
众所周知,音乐是一门拥有较高创造性的艺术,音乐教学就是音乐艺术的实践过程,音乐老师则要通过音乐教学来丰富学生的思维,挖掘学生的创造性潜能,开阔学生的想象力空间,逐步提高学生的创新能力。笔者作为中学音乐老师,有多年的教学经验,在分析我国当前音乐教学现状和音乐教学培养中学生创新能力的重要性的基础上,提出了中学音乐教学培养学生创新能力的方法。
2017年20期 v.37;No.332 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 唐昊亮;王婕斯;
近年来,国内高等院校钢琴专业同美国音乐学院之间的往来愈加密切。在此过程中,我辈清醒地意识到,同钢琴艺术综合实力首屈一指的美国相比,我国在专业钢琴教学领域,尤其是高等院校钢琴教学的诸多方面还存在不小的差距。本文将从课程设置、考核方法、教学形式以及文化价值取向等多角度出发,层层递进,深入剖析中美高等院校钢琴教学模式上的差异,以期从美国音乐学院先进的教学理念及方法中获得启示,进一步指导并应用于今后的教学实践活动。
2017年20期 v.37;No.332 119+121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 杨泽;
音乐欣赏课是小学音乐课程的重要组成部分,对学生的艺术审美和艺术素养的培育有至关重要的作用,但就目前农村小学的音乐欣赏课教学现状来看,还存在着诸多问题亟待解决。基于此,本文就农村音乐欣赏课的教学现状进行分析,并提出行之有效的解决对策,从而帮助农村音乐教师提高教学水平,促进农村小学音乐课程教学质量的提升。
2017年20期 v.37;No.332 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K] [下载次数：160 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 邹新华;
随着新课程标准的出台,各中小学校的音乐教育发生了一定程度的变化,对音乐教师提出了更高的要求。因此,应该加强对新课程标准下中小学音乐教师专业素质构建体系的研究。本文围绕不断丰富教师的继续教育、加强教师入职前后的培训、树立教师间的良好合作关系、在不断的评价中提升教师专业素质四个方面展开讨论,以期实现音乐教师素质不断提高的目标。
2017年20期 v.37;No.332 122+124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1767K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王晶;
二胡属于传统的中国民间乐器,一直以来都受到中国很多人群的深切热爱。过去人们学习二胡主要的教学方法是通过口传心授的形式,但是在经济与生活高速发展的今天,这种传统的教学方式已经不再适用于当今社会。现在的很多音乐学校二胡教学中,已经渐渐的产生了许多问题。本文通过对如何更好的培养二胡专业人才与二胡教学改革,进行了深刻的分析与研究。对于传统的二胡教学方式,秉持着取其精华,去其糟粕的想法,提出了一些改革创新教学方法的建议。希望能够对现在二胡教学出现的问题有所帮助,从而改善二胡教学的现状。
2017年20期 v.37;No.332 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王珀;
在学校音乐教育中,占主导地位的是教学内容、教学形式和教师教法,而那些主张自学的观点常常被忽视乃至于无视。在音乐教育中,自学强调的是教师在教学过程中对学生的无为与引导,学生通过自学挖掘自身的潜力提升学习的主动性,从而达到比课堂教学更好的学习效果。自学的音乐教育是互联网时代的需要,当下正在发生的信息技术革命,正在对传统学校教育的形成巨大的冲击和重构,音乐教育正在进行"由教学向自学"的颠覆性变革。自学是网络一代的学生更习惯的学习方式,网络时代要求音乐院校及教师更多的实践自学的音乐教育。
2017年20期 v.37;No.332 125+127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆锋;
随着2011音乐新课标的出台,音乐教师对于音乐教育新的探索已经开始,新课标下对于音乐教育的新定位、新要求、新理论将促使音乐教育在教育教学方法上的改变。柯达伊教学法在这样的大背景下成为中国音乐教育新体系中重要的教育教学方法之一,这种教学方法不仅对普通中小学音乐教学有着相当多的可取之处,而且也符合新课标下合唱教学的培养目标。本文将研究柯达伊教学法如何与高中合唱团的日常训练相匹配,讨论柯达伊教学法在高中合唱团日常训练中的运用。
2017年20期 v.37;No.332 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1814K] [下载次数：216 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 张一竹;
在高校的手风琴教学中,教学内容的选择是非常重要的。合理的教学内容,能够积极展现手风琴独特的音乐效果,还能积极提升学生的演奏技巧,培养学生的音乐素养与能力。但是,从目前来看,当前高校的手风琴教学存在着一定的问题,本文主要在分析这些问题的基础上,研究了手风琴教学中的内容选择问题,以期有助于高校手风琴教学效率的提升,促进学生音乐素养的提升。
2017年20期 v.37;No.332 128+130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 韩姼姼;
高师学前教育专业中的儿歌弹唱课程,是高等师范类院校学前教育专业的基础学科。近年来由于受到办学思想、办学理念的左右和影响,出现了盲目套用音乐学院专业人才培养模式的现状,在教学方法、教学内容等方面片面强调"技能型"和"专业性",忽视了"师范性"和"基础性",使最初的培养目标与社会需求相脱轨,失去了素质教育培养和教育教学改革的本初意义。
2017年20期 v.37;No.332 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K] [下载次数：188 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 李丹丹;邓伟;
音乐课程在学前教育专业有着强烈的社会需求背景。以手风琴作为主干课程,围绕音乐主题开展教学活动,从层次区分、课程开发、教材编配等多方面着手,抓住学前教育以游戏为主的特征,探索幼儿园手风琴教学方式方法,对于提高学前专业音乐教育能力、音乐教学活动能力,扩展幼儿音乐活动范围具有积极的意义。
2017年20期 v.37;No.332 131+133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 朱汝俊;
在当前的时代背景下,幼儿园教育是教育事业中的重要组成部分,在幼儿接受教育的过程中,音乐是非常关键的一个组成部分,因此,幼儿园教师要在这一方面投入足够的精力,为幼儿音乐素养的提升做出一定的贡献,就目前我国幼儿园教育的情况来看,在音乐教育方面还存在一定的挑战,这些问题的存在严重影响了教育活动的进一步发展,下面本文就围绕这一问题展开详细的分析。
2017年20期 v.37;No.332 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李佳轩;
音乐课中的"科际整合"是指在教学中以音乐为主体,融合其他相关学科知识而开展的综合性教学。当下音乐学科"科际整合"缺乏的不是教学资料,而是科学理念指导下的具体高效的实施策略。音乐课中的"科际整合"需要各科教师密切合作,才能找准"科际"合作的侧重点。"科际"合作的契合点,不一定要以音乐为中心,而是根据合作内容的特点,适时适当综合发挥音乐的作用。
2017年20期 v.37;No.332 134+237页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王和平;
中国戏曲文化能够发展至今,是因其历经久远,具有独特的文化魅力。在众多传统文化中,戏曲文化的表现形式是最具民族特征的,戏曲文化属于我国弥足珍贵的非物质文化遗产,为此,需要加强对戏曲文化的传承。学校作为传扬优秀文化的主要途径之一,需要采用有效的手段来还原戏曲文化的艺术特征,让莘莘学子感受到传统文化的独特魅力,提升学生的审美能力,这对于戏曲文化的传承具有重要的意义。
2017年20期 v.37;No.332 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈莎莎;侯峰;
随着时代的发展,社会体制、经济基础等方面的改变,声乐艺术发展也受到了不同程度地影响。社会的进步和发展,人民生活水平的提高,审美的追求,声乐的欣赏水平也逐渐提高。声乐作为一门艺术,有着悠久的历史,唱法也有多种,但如何将这些唱法融合起来,很好地教授给学生,将声乐发扬光大,是老师义不容辞的责任。本文分析了三种唱法的特点并进行比较,然后提出了在高职声乐教学中多种唱法融合的方法。
2017年20期 v.37;No.332 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 赵慧;
从声乐表演的三维视域下来考量声乐教学,首先从声乐教学的整体观来出发,论述了在教学环节中的整体性和学习阶段的整体性,不仅是作为声乐教育工作者应该讨论研究的课题,更是在实践中发展的方向。
2017年20期 v.37;No.332 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谭映;
世界音乐教育中,俄罗斯基础音乐教育具有独特性,成功的教学经验在当今世界音乐教育中得到认可,处在独树一帜的发展位置。本文对俄罗斯基础音乐教育的特点展开分析,这对于我国推进素质教育以及加快小学音乐教育改革具有重要的参考价值。
2017年20期 v.37;No.332 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈凡;
将单簧管教学作为重点,对教学中的细节问题进行了分析,核心目的是通过对教学方法的优化整合,实现教学方法的创新,使学生在该种学习背景下得到专业能力的提升,满足单簧管教学的基本需求,为教学体系的革新提供良好依据。
2017年20期 v.37;No.332 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴贵龙;
文章对轻唱策略在小学生音乐课堂中的作用进行了分析,认为轻唱策略对小学生声音的灵敏度、发声技巧以及想象与审美能力都有较好的促进作用。
2017年20期 v.37;No.332 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 李国顺;
文章从高师学生实际出发,结合《曲式与作品分析》课程的专业性特点,阐述了适合于高师的教学目标、方法和内容,在因材施教的总理念下,提出高师《曲式与作品分析》课程中对音乐构成要素等基础知识教学的重要性。
2017年20期 v.37;No.332 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1361K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 楼晓霞;
基于素质教育背景下,高职音乐鉴赏课程俨然成为培养学生人文素养的重要途径,且对于学生综合素质的提升也具有重要性意义。为此,文章将从音乐鉴赏课对培养高职学生人文素养重要性入手,进一步提出培养策略,旨在帮助学生树立正确、科学的人文素养。
2017年20期 v.37;No.332 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王靖怡;
音乐鉴赏能力旨在帮助学生塑造整体的音乐素养,并提高学生音乐学习兴趣。可以说,在音乐教育中培养学生音乐鉴赏能力,对于学生其他学科学习主动性的提高大有裨益。鉴于此,文章首要分析当前高职学生音乐鉴赏能力的现状,并提出几点鉴赏能力培养策略。
2017年20期 v.37;No.332 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王中;
本文首先简要介绍了奥尔夫音乐教学法的产生及基本理念,然后分析了其在音乐教学过程中所发挥的主要作用,最后就其应用进行了研究,以备参考。
2017年20期 v.37;No.332 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 王楠;
情感态度和价值观是新课标改革下三维目标的第一维度,音乐教师必须抓住这一点去决定自己的授课方向。影响学生态度的因素有很多,外在因素包括社会因素、家庭因素、学校因素等。内在因素包括个性因素、经验因素等。这些都时刻影响学生学习态度的形成,想要保证学生们在学习音乐的态度上保持积极的状态,音乐教师就要找准方向,其他因素相互积极配合。
2017年20期 v.37;No.332 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨晓叶;
音乐课程是素质教育背景下小学教育阶段的一门重要课程,音乐欣赏教学担负着培养学生创造力、想象力、审美力、鉴赏力、理解力等的作用,并且还是优化学生气质、陶冶学生情操的有效途径。但是,当前的音乐欣赏教学中还存在一些制约性因素,阻碍了小学中高年级学生各种能力及素质的提高。本文就优化小学中高年级音乐欣赏课教学质量的措施,提出了几点建议。
2017年20期 v.37;No.332 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 沈佳文;
本文分析了声乐课程具有的独特性质,主要介绍了互动式教学模式的含义和方法,阐述了互动式教学模式用于声乐教学的主要对策,最后表明声乐教学可以借助应用互动教学来提高效果和互动式教学模式在声乐教学中的重要作用。
2017年20期 v.37;No.332 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 陈茜茜;
随着生活水平的提高,人们对精神文化的追求也逐渐提高,由此舞蹈人才的需求也日益增加,许多高校开设了舞蹈编导专业。本文通过对舞蹈编导专业的教学现状进行分析,剖析舞蹈编导教学过程中所遇到的问题,引发如何进行高校舞蹈编导教学的思考。
2017年20期 v.37;No.332 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 胡伟;
本土音乐包含多元的音乐文化、音乐形态和音乐审美,具有文化个性和吸引力,在高等院校普及本土音乐的知识与技能,既能够在很大程度上丰富高校音乐教育的内容与形式,又能进一步传承与发展本土音乐文化,从根本上促进中国音乐文化的发展。
2017年20期 v.37;No.332 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 何孟风;
现阶段我国教育改革不断深化,新课程改革的主要目标就是培养学生综合素质,对于初中的音乐课堂教学而言,转变教学模式促进师生互动就显得比较重要。本文主要就初中音乐课堂教学师生互动重要性和存在的问题详细分析,然后结合实际,探究初中音乐课堂教学师生互动的策略。
2017年20期 v.37;No.332 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 严洋;
随着时代的发展,国家对中学生的培养不再像以前一样仅仅是培养学生的应试能力,开始更加注重学生的全面发展,希望培养出德智体美劳全面发展的人才。所以高中的音乐鉴赏教学也就变得越来越重要,它的主要教学内容是为了提高学生的音乐素养,培养学生高尚的情操,在音乐鉴赏中逐渐培养学生的创新能力。在以前我国较为传统的教学中,对于高中音乐鉴赏教学的重视程度远远不够,这就导致了学生在音乐鉴赏方面的能力迟迟不能得到提高,为了解决这个问题,本文主要分析了高中音乐鉴赏教学如何培养学生的创新能力,希望在以后的教学过程中本文提出的教学方法能够帮助各位老师更好的教学。
2017年20期 v.37;No.332 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 侯立君;
音乐是一门对孩子进行艺术熏陶的学科,可以促进孩子的学习和成长。进行音乐游戏之前,教师要根据周围环境创造出适合幼儿的音乐游戏来进行教学。由于儿童独特的心理和生理特征,音乐游戏这一教学模式能够非常好地激发幼儿学习音乐的兴趣,科学运用音乐游戏教学就显得非常重要。
2017年20期 v.37;No.332 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：219 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 卢昱;
节奏感训练是幼儿音乐教育最为重要的关键点之一,可以造就与鼓舞幼儿学习音乐的兴趣。节奏训练还会增进幼儿听力与记忆力,为幼儿日后音乐素质倒下牢固的基础,所以对幼儿节奏感探究势在必行,本文就节奏意义与训练做出探究,希冀能够对幼儿音乐教学带来启迪。
2017年20期 v.37;No.332 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：176 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐怡;
舞蹈作为一门展现美的艺术学科,在高职院校中,对于学生的审美、身体素质和综合素质具有重要影响。不同的舞蹈种类呈现出不同的教育功能,随着教改的深入,各高职院校根据自身特色对舞蹈专业进行了改革,并取得了一定的成果。本文主要分析高职舞蹈专业教学改革现状,针对存在的问题提出解决措施,希望能为高职院校舞蹈专业改革提供参考。
2017年20期 v.37;No.332 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 夏新;
本文首先对钢琴视奏的基本能力要求进行了分析,并就钢琴教学中培养学生视奏能力的措施以及建议等进行了阐述,加强了视奏的学习与实践、快速识别和音符弹奏,意在提升学生弹奏钢琴的能力。
2017年20期 v.37;No.332 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 嵇立;
对话式教学是一种基于沟通和启发的教学模式,一改传统教学中教师照本宣科,学生单一听课做笔记的模式,师生互动,实现沟通中教学相长,是将对话式教学运用到高中音乐鉴赏课程中来的一次新尝试。
2017年20期 v.37;No.332 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 康婷;
随着舞蹈教学在高职院校中的普及,舞蹈专业的技能要求逐渐提高,需要不断深入地对舞蹈教学进行深入的研究和探讨。现代信息技术以其生动性和集成性的特点,可以极大地调动学生的学习积极性,促进教学质量的提高,所以舞蹈教学和现代信息技术结合发展是教学发展的必然趋势。本文在对舞蹈教学现状进行分析的基础上,分析了信息技术在舞蹈教学中的优势,并对现代信息技术在舞蹈教学中的应用提出了建议。
2017年20期 v.37;No.332 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张航;
大专学前教育专业一般是三年制,主要教学目标是为社会培养出更多符合学前教育工作要求的高质量幼儿教育骨干。钢琴弹奏是教师从事学前教育的重要技能之一,因此可以说钢琴课程在大专学前教育体系中占据了非常重要的地位。本文分析了大专学前教育专业如何培养学生掌握钢琴探究技能的教学体会。
2017年20期 v.37;No.332 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李环;
舞蹈往往要求改变身体的正常状态,达到舞蹈所需要的软度和开度,这需要承受常人难以忍受的皮肉之苦。从这方面来说,舞蹈是一门"残酷的"艺术。传统的舞蹈教学是强制性的,这种授课方式对于成人或是专业院校的舞蹈教学适用,但对于以培养舞蹈兴趣、提高审美情趣为主要目的的幼儿舞蹈教学是绝不适用的,因此,幼儿舞蹈教学有其自身的游戏性特点。
2017年20期 v.37;No.332 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：331 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨斯达;
幼儿舞蹈作为艺术教育的组成部分,是创造美的形象来展示自然与社会,表达幼儿对生活的感受和理解,抒发情怀、愉悦身心的一种艺术。幼儿舞蹈教育作为对孩子们进行艺术教育的重要方式,同时,也是素质教育的重要内容,不仅对幼儿身心健康起到促进作用,也能提高幼儿的审美能力,同时也对开展幼儿社会性活动等方面起着举足轻重的作用。
2017年20期 v.37;No.332 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王力群;
目前,高校声乐教学的发展方向就是将声乐与歌剧相结合进行教学。但是在实际教学过程中存在一系列的问题影响了教学效果。本文对高校声乐歌剧教学问题与解决措施进行了具体分析,首先阐述了高校声乐歌剧教学中存在具体问题,并且根据问题提出了具体的解决措施,旨在提升高校声乐歌剧教学水平。
2017年20期 v.37;No.332 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王秀玲;
随着我国教育体系的不断改革,越来越重视对学生进行素质教育,培养学生的综合能力。在初中音乐课堂教学中,培养师生之间的互动性具有重要的作用,但有的老师仍然运用传统的教学方式,忽视与学生之间的互动,使得师生之间的互动存在一定的问题,从而影响了学生学习音乐的质量,不利于学生全面发展。
2017年20期 v.37;No.332 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 雷宇莹;
舞蹈是形与美相结合的艺术,而现如今社会上舞蹈教育水平参差不齐,在幼儿舞蹈教育中大多忽略幼儿的特殊性,采用普通舞蹈教育模式,教育理念偏差导致的问题比比皆是,如何在幼儿舞蹈教育领域来明确教学目标是一个严谨的课题,本文就分段式教学展开研究,希冀创新教学内容与方式,从实践与理论相结合出发,研究如何提升幼儿舞蹈教学水平。
2017年20期 v.37;No.332 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 黄欢;
埃利奥特博士是纽约大学表演艺术系的博士生导师和音乐专业的教授,他在20世纪90年代提出了"实践音乐教育观",通过对音乐教育实践的哲学性研究,探索出一条独属于高等院校音乐专业教学的改革新途径。本文以埃利奥特提出的"实践音乐教育"观为立足点,通过对该观念的简单分析,就该视角下美俄中三国的钢琴教学进行比较研究。
2017年20期 v.37;No.332 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 颜开;
生活中常见的室内空间环境多种多样,你家的客厅、卧室,公共的医院、学校……随着我们生活质量的日益提高,这些地方的环境已越来越好。但是,这里指的"环境"更多的是建立在视觉和触感上的重视,人们对极为重要的"听觉"感受,却每每忽视。笔者从自身的工作特性出发(长期从事录音艺术工作及课堂教学任务),以学生在学习中最为重要的室内环境——教室为探讨对象。同大家讨论一下,教室的声场环境条件(声学特性)给通过语言传递信息的教学工作带来的教学质量影响。
2017年20期 v.37;No.332 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1361K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 成华;
我国高校思想政治教育工作正面临着新一轮的挑战,需要注重不断改变传统教学模式,为高校思想政治教育工作添加新的生机与活力,高校音乐教育一直以提升学生的审美能力为教学目标,音乐情感教育能够有效的带动学生,步入自己内心世界,并带动学生主动的分析思考音乐作品背后的深层含义和情感诉求,这有效地弥补了目前高校思想政治教学工作中的不足,成为当前高校思想政治教育工作中不可或缺的部分。因此本文就对音乐情感教育在大学生思想政治教育中的功能及实现路径进行分析和探究,从而更好地提升当代大学生的思想政治素质。
2017年20期 v.37;No.332 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 旷莹莹;
人们对教育事业关注程度的提升是有目共睹的。尤其是对一些综合素质科目的关注,相比以往提升了许多。高师古筝教育就是在这样的背景下发展起来的。整体来看我国高师的古筝教学还存在一定的缺失,需要结合时代的特点给出合理的解决策略。
2017年20期 v.37;No.332 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 高倩;
歌唱教学是我国中学音乐教学的重要内容,能够促进德育、美育的培养和学生全面的发展,是音乐教学中其他形式不可比拟的。德国早在几百年前就对歌唱教学给予了高度重视,匈牙利著名音乐教育家柯达伊指出"歌唱是音乐之根"。我国的音乐教育教学大纲指出:"歌唱教学是对学生进行思想品德教育,培养感受音乐,表现音乐能力的重要手段。"只有把歌唱教学摆在中学音乐教育的首位,才能使我国音乐教育事业健康的发展,才能全面提高学生的音乐修养,促进素质教育的推进,加快我国文化事业的进步。
2017年20期 v.37;No.332 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K] [下载次数：138 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋薇;
在多元化发展的今天,音乐教育不再只是追求对音律进行掌握,更多的是在音乐所具有的内在含义进行理解。如今关注少数地区的音乐的人越来越少,因此对于这样的音乐就更要进行传播以及教育。少数民族音乐不仅仅是音乐旋律的一种,其中所包含的内涵,精神以及文化更是我国文化寄托的场所。因此,在对贵州少数民族地区进行音乐教育的过程中,不仅仅要做好音乐教育国际化,还要对音乐本身的内涵进行传承。本文就贵州少数民族地区的音乐教育进行了详细阐述。
2017年20期 v.37;No.332 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王蕾;赵悦含;
随着中国社会的不断发展和进步,中国逐渐迈向了世界的大舞台,对于西方的文化的了解得越来越多,钢琴作为一种西方乐器,在中国也越来越普遍,很多家长让孩子学习钢琴,并成为了一种风气。
2017年20期 v.37;No.332 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1360K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张毓倩;
民族性即是世界性,民族的就是世界的。中国的文化面向世界,面向未来。而民族多声思维下的民族多声是中国音乐丰富而瑰丽的传统文化财富之一,也是视唱练耳课程重要的教学素材。这就要求视唱练耳必须在中国传统音乐背景下民族性突出,逐渐本土化。如何将视唱练耳基于中国传统音乐的背景下本土化,使视唱练耳成为真正契合我国民族音乐教育的课程,是十分重要的。
2017年20期 v.37;No.332 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李绪栋;
舞蹈的形式多种多样,现代舞在整个舞蹈中地位较高,在世界普及范围较广,为了帮助现代舞更加深入到我国居民的日常生活与教育教学中,很多高校都开始对现代舞提起了足够的重视,以此来达到沿袭并创新现代舞的目的。
2017年20期 v.37;No.332 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 薛涛;
人文是指先进的价值观和规范,人文素质则是人们在人文层面所达到的高度。人文素质是社会发展的产物,集中体现了人们的精神品质、道德素养等。在大学声乐教学中,人文素质的培养十分重要,大学声乐中的人文素质一方面是指对声乐作品的文化意蕴的尊重,另一方面是学生在声乐学习过程中体现出的学习品质。本文就大学声乐教学中人文素质的培养做出浅要分析。
2017年20期 v.37;No.332 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵静;
舞蹈是一种用肢体语言来表达的艺术,舞者通过自身的气韵流转和肢体展示着舞蹈自身想要表达的社会生活和思想感情,舞蹈世界在这个过程中体现的是一个文化的世界。在高校中舞蹈的课堂中,需要渗透一定的相关文化,帮助学生理解舞蹈精神,从而达到弘扬舞蹈精神,了解舞蹈魅力。
2017年20期 v.37;No.332 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许阳;
手腕是连接小臂与手掌的部分,在人进行正常活动的过程中具有重要作用。钢琴演奏时,手腕与手指是使用频率最高的两个部位,手腕技巧也是钢琴演奏中最难掌握的。合理地使用手腕技巧可以让手指得到较多的休息,可以使乐曲得到更好地表现,教师在教学过程中需要将这些内容教授给学生,使学生能够掌握与之相关的各类技巧,在钢琴演奏上可以有更好的表现。本文叙述了钢琴演奏中手腕的重要作用,钢琴演奏对手腕的要求,探析了钢琴教学中手腕技巧的运用策略。
2017年20期 v.37;No.332 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨婷婷;
公共音乐既是当代素质教育的重要组成部分,亦是高职院校公共艺术教育的教学重点。作为当代高职院校对学生实施美育与情感教育的重要途径,其与传统音乐专业教育最大的区别在于,公用音乐所连接者为国民素质教育,故而其教育的根本目的在于体现并实施艺术教育。对此,高职院校方面应务必建立起一个科学的音乐教育课程体系,并积极展开对公用音乐教育以及课程设置方面的研究。如此方能满足当代学生对艺术以及音乐方面的审美需求。
2017年20期 v.37;No.332 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韦嘉;
通过对印象主义视角下钢琴音乐的学习研究与探索,不仅可以让学生真正了解到印象派钢琴音乐的特点及朦胧美,而且可以尽快使学生融入到音乐学习氛围打开学习钢琴音乐的思维。本文针对印象主义视角下钢琴教学模式进行研究。
2017年20期 v.37;No.332 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 2045K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吕维华;
内向的学生,在音乐课上,不擅于自我表现,又或表现时特别紧张。因此而被老师同学认为"五音不全"。如果这个时候,老师选择放弃的话,就可能使这些自以为是的音乐"差生"的学生自我放任,终生与音乐擦肩而过。老师可以选择音乐人才,但不能放弃课堂音乐教学,应有教师的责任和态度。每个学生,都或多或少具有某些化点,当然,一些优势是微妙而难以察觉的,作为教师,我们要善于发现每个学生的闪光点,指出学生错误的音符和走调的曲调。老师可以鼓励学生改正错误,这样他就可以期待下一次。在老师的信任和鼓励下,完成更好地演唱。相信每个学生会成功,成功会带来每个孩子信心。因为每个人都喜欢音乐。只是方式、形式不同而已。
2017年20期 v.37;No.332 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 主若萱;
随着现代化表演艺术的日益成熟,舞蹈作为综合性艺术形式受到人们的广泛关注。此外,舞蹈教学手段以及教学方法的创新,使舞蹈教学中逐渐加入了音乐这一元素。现阶段,舞蹈钢琴伴奏属于一门新兴事物,于舞蹈教学过程中发挥着关键性作用,同时也是舞蹈表演教师的教学辅助手段之一。本文就钢琴伴奏在舞蹈教学中的作用展开详细论述。
2017年20期 v.37;No.332 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郭文龙;
在中学音乐教育中应用欣赏教学方法可以大大提高学生的学习兴趣。利用音乐欣赏的方法可以让学生在课堂上与音乐中带有的情感产生共鸣,使学生对音乐的理解更加深刻。中学音乐教学中的欣赏教育,是提高学生素质的重要手段之一,老师应对该教学方法给予积极的重视。本文结合笔者多年教学经验,阐述了欣赏教育的作用,以及应该怎样提高欣赏教学在中学音乐教育中的应用。
2017年20期 v.37;No.332 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 樊佳;
民族器乐教学是高校音乐专业教学的重要组成部分,音乐教育的核心功能是美育。因此在器乐教学中我们要善于积极引导学生认识音乐的美,并把乐器演奏作为一种审美体验,从而培养学生的审美鉴赏能力。目前高校民族器乐教学,并没有重视到审美教育在演奏教学中的重要作用。本文基于这一背景,阐析审美教育在民族器乐演奏教学中的重要性,分析当前民族器乐演奏教学中存在的问题,试图寻找到有效实施审美教育的路径与科学方法。
2017年20期 v.37;No.332 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：1 ] - 杨屹鸿;
我国社会经济近年来发展迅速,城镇化建设取得了较大的成绩,城市为社会提供了越来越多的工作岗位,这些发展变化给农村也带来了重要的影响,外出务工的农民越来越多。随着农村劳动力向城市的转移,留守儿童问题成了农村突出的社会问题。本文针对留守儿童心理健康,从音乐教育的角度出发,给予留守儿童音乐教育一些建议,有助于留守儿童心理健康的发展。
2017年20期 v.37;No.332 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：177 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵磊;
在经济发展水平不断提高的背景下,对声乐人才的要求越来越高,所以声乐教学应该进行全面、系统地改革。当前的声乐教学存在的问题比较多,阻碍了声乐教育的发展,难以培养专业性的声乐人才。因此在声乐教学中使用多元化的教学方法是教学成功的关键。
2017年20期 v.37;No.332 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 易文颖;
《基础钢琴》是六年制小学教育专业的基础阶段的一门公共必修课和技能课,也是钢琴综合技能的入门性课程。其主要目的是帮助学生学习钢琴弹奏的基本理论和基础知识以及基本技能。本文根据日常教学经验,对这门的课程教学方法进行了反思和总结,以期对以后的教学提供一些借鉴。
2017年20期 v.37;No.332 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙丹丹;
音乐是表达情感的艺术。优美悦耳的乐曲不仅能带给人审美的享受,而且能让人感受今天的幸福生活。因此,在小学音乐教学中要通过唤起学生的情感体验来感受今天的幸福生活。本文围绕如何唤起学生的情感体验进行阐述,旨在提高教学效果。
2017年20期 v.37;No.332 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨雪男;
在钢琴教学中,教师在对学生弹奏能力进行锻炼的同时,要将强化音乐表现力贯穿于教学中,帮助学生理解音乐和感受音乐,最终完美的展示音乐。本文主要针对钢琴教学中学生音乐表现力的培养进行分析和阐述,希望给予我国钢琴教育领域以参考和借鉴。
2017年20期 v.37;No.332 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张文;
公共音乐是高校教育的一部分,能够提升学生的音乐素养,引导学生形成主动式学习的特征。随着我国高等教育工作全面改革,奥尔夫音乐教育体系在音乐教育中的优势逐步突显出来,本文结合奥尔夫音乐教育体系的基本理论,着重对奥尔夫音乐教育体系在高校公共音乐教育中的应用价值进行分析,为高校公共音乐教育工作全面推进提供理论指导。
2017年20期 v.37;No.332 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王莉;
随着我国教育改革的不断发展,素质教育在我国越来越被重视,德智体美劳需要全面的发展。美育中的舞蹈教育便是非常重要的一门学科。舞蹈教育的改革也就成为了一种必然的趋势。在现代的舞蹈教育中,相关的教育者应根据实际的情况和社会的需求进行改革,培养合格的人才。
2017年20期 v.37;No.332 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张春艳;
合唱社团是丰富学生课余生活的一种重要方式,为了保证社团的良好发展,提高社团学生的积极性,我们采取了一系列措施对社团运营进行改革创新。在实际操作中,我们根据自身的不足探索出了一条更适合合唱社团发展的道路,使其发挥应有的价值,给学生创造一个展示自我的舞台。
2017年20期 v.37;No.332 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 李璐璐;
积极心理学是新兴的心理学研究领域,积极心理学在小学音乐课堂教学中,有着举足轻重的作用,作为小学音乐教师,在课堂教学中要充分融入积极心理学的宗旨,去感染学生们,开发学生潜力,与音乐学习的兴趣
2017年20期 v.37;No.332 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张翼;
意大利在美声唱法发展历史中占据着重要的地位,是当前国际上公认的美声唱法发源地,对美声唱法的发展和传承产生了重要的影响。当前世界上美声唱法的主要风格和技巧的形成都与意大利语的发音规律存在紧密的联系,所以在美声教学中,可以从意大利语语音语感训练入手,探索有效方法,为强化美声教学提供良好的支持。本文将意大利语语音语感训练辅助美声教学作为研究对象,希望提供相应的参照。
2017年20期 v.37;No.332 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李雪虎;
为满足近年来国家对艺术素质教育的要求,本文对高校专业舞蹈教学中存在的诸多问题进行了调查分析。发现在高校舞蹈教学中存在着教学模式陈旧教,学体系不完善,教材内容守旧等问题。导致高校舞蹈教学难以普及。因此应积极创新舞蹈教学机制,及时更新教材,做到与时俱进,建立完善的教学体系流程,创新教学模式,切实解决高校专业舞蹈教学中存在的问题。
2017年20期 v.37;No.332 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 许鹏;
音乐欣赏通识不仅要让学生们知道如何欣赏音乐作品和了解国内国外的一些伟大的作曲家指挥家等等,还要让同学们能在音乐的熏陶下懂得审美和情商的提高。审美的教育是素质教育不可或缺的一部分,审美教育的培养方法是教学方法的重要组成部分,我们采用多方面教学,重视音乐欣赏教育的价值取向性和精神指向性,我们重视创建完备的音乐教学和音乐传播体系来培养同学们的审美观、审美能力等。我们还通过人文情怀的塑造以及建立完善的音乐教育理想和情商培养规划从而培养学生们的情商和情绪等。
2017年20期 v.37;No.332 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 何琦;
在小学音乐课堂中,教师要注重激发学生学习的热情,在课堂的各个环节可以运用生动趣味的教学方法,增进学生的热情,让他们从兴趣出发,提高音乐学习的效率。在快乐中歌唱,在歌唱中感知快乐,让兴趣成为小学音乐课堂的魅力指挥棒,打造高效生动的音乐课堂。
2017年20期 v.37;No.332 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李晓丽;
随着素质教育的不断科学化发展,"舞蹈教育"也逐渐加入了热烈讨论的议题之一。不少学生在初中毕业后选择升入中专的舞蹈专业,完成自己的舞蹈梦想。中专学生在练好扎实的基本功的同时,也要求学生学会简单基本的舞蹈动作,为完成整个的成品舞蹈做好充足的准备。对于中专学生而言,舞蹈艺术表现力显得尤为重要,不仅可以弥补基本功上的部分欠缺,还可以提升整个舞蹈的气质。因此,如何培养中专学生舞蹈艺术表现力,则是教育中的重中之重。
2017年20期 v.37;No.332 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈玉兰;
在提倡素质教育的当下,人们对音乐教育的重视度越高,因为音乐教育是学校实行素质教育的重要部分。就小学音乐的课堂教学来说,目前各大学校的教学方法还是过于传统,没有与时俱进,顺应教育时代的发展而做出相应的改变,因此无法满足当今素质教育的要求。为了提高小学音乐教学质量,创新课堂教学方法是非常有必要的,本文就小学音乐课堂的教学方法创新提出几点策略,旨在进一步提高小学生的音乐素质。
2017年20期 v.37;No.332 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 陈莹;
唱歌教学是我们音乐教师一直需要探索的教学范畴,上述,我只是浅谈了自己在唱歌教学中的一些感悟,当然,静听、节奏、旋律,是各位音乐教师都了解也知道要解决的问题。但在实践当中要操作,需要我们教师更深入去探寻适合自己学生实际的方式方法,方然,最终的目的,也是要为我们的唱歌教学服务。
2017年20期 v.37;No.332 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏娜;
学生们的素质教育相关的内容能够随着新课改的实施逐渐提升起来,作为小学教育科目之一的音乐,能够通过课堂教学对学生们的文化素质进行锻炼。小学生的年龄较小,如果音乐教师在教学的过程中仅仅是对知识进行系统的教学,学生们并不能够准确的理解音乐知识,所以教师要及时的对教学方法进行革新,有效的提高学生的学习效率。范唱这种教学模式就能够很好的帮助教师开展教学活动,把学生的音乐学习兴趣激发出来,提高学习效率。
2017年20期 v.37;No.332 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 史梁;
我国的民族音乐文化与整个民族文化精神相一致,最主要的特征是"天人合一",是人与自然、人与人的合谐,这一特点与西方文化形成明显的不同:"中西文化基本差异的表现之一是在人与自然的和谐,而西方文化则强调征服自然、改造自然。"这种不同的文化精神,决定了中西方不同的美学原则。因此,在民族声乐教学中对教学曲目的选择上要不断创新,来凸显民族音乐的多元化特色。
2017年20期 v.37;No.332 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张小艳;
开设音乐课程的目的是培养学生发现、欣赏、学习音乐美的能力,培养学生在音乐方面的兴趣爱好。大多数学生日常也有听歌的习惯,但是在音乐课堂上却普遍积极性不高,缺乏对教学内容的学习热情。剖其根本,教师课堂教学方法使用不当是主要原因。为此,本文结合学生的兴趣爱好,在信息技术的支撑作用下展开实践教学,通过结合当下流行元素、增加师生互动环节、融入民族特色音乐三方面具体展开论述。
2017年20期 v.37;No.332 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 徐铭璐;
现代高校中的声乐教学可以培养学生的审美意识及能力,形体、嗓音等生理素质方面的培训以及塑造并完善心理素质方面;声乐教育是一个需要跟随现在脚步不断进步与发展的一个学科,逐步改良和完善声乐教学的方式方法。本文就主要从声乐教育的特征与后期改革发展要点出发,浅谈声乐教学改革方式,提升学生素质水平。
2017年20期 v.37;No.332 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 李卉;
初中阶段的学生正处于审美情趣培养阶段,初中音乐作为培养学生审美情趣的重要课程,能够帮助学生树立正确的价值观,促进学生审美能力的发展。随着我国素质教育的不断发展,传统教学模式已经无法满足现代教育的需求,初中音乐也逐渐被社会各界重新加以重视,其在培养学生审美情趣方面的作用开始被大众认可,一些音乐教育工作者开始不断努力,寻求有效的方法来发挥音乐教学自身的作用。本文结合自己的教学实际,就初中音乐教学中如何培养学生审美情趣提出自己的策略,供广大同行借鉴。
2017年20期 v.37;No.332 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王梓懿;
大学生艺术团是学生丰富课余文化生活的重要载体和渠道。由于大学和初高中有着一定的差距,所以教育部要求学生在大学中能够充分展现自己的才华,发挥自己的能力。随着时代的发展,许多大学都开展了艺术团,这个团体会使学生在大学生涯中朝气蓬勃的发展,目前的大学生艺术团应弃其糟粕,取其精华,让每个团体都能发挥自己潜在的力量和作用。大学生艺术团对于提升校园文化质量以及营造浓厚的校园氛围有着一定的好处,本文将是对大学生艺术团的现状和管理策略进行分析。
2017年20期 v.37;No.332 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 程东凯;
在基础教育阶段,音乐学科能够直接影响学生的身心健康发展,同其他学科相比,音乐学科对天赋的要求更高,学习的难度也更大,为提升中学生音乐能力与水平,需要对学生的音乐核心素养进行培养与提升。
2017年20期 v.37;No.332 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 翟崇歌;
民族唱法并非"越土越有味",应当在继承我国民族唱法的基础上,借鉴和吸取西欧传统唱法之精华,使民族唱法更加完美。
2017年20期 v.37;No.332 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 艾迪;
钢琴是典型的键盘类乐器,音色独特,音域宽广,可以用钢琴来演奏许多曲目。随着人们生活水平的提高,钢琴的普及程度在提高,学习钢琴的人数也在不断增多。但是很多人在演奏时,缺乏感情的投入,作品缺乏表现力,钢琴的演奏效果不好。在钢琴的演奏中要有乐感,而乐感是需要培养的。
2017年20期 v.37;No.332 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 覃丹;
音乐是高中教学的关键课程,对于学生的成长和发展有着至关重要的影响。随着教学手段的不断丰富,尤其是多媒体教学的引入,为高中音乐教学注入许多新鲜元素。在教学中教师要结合新课标的培养要求,对学生开展创新教育,依照学生的实际情况来制定教学方案,丰富教学方法,实现有效教学,更好地满足学生的学习需求。
2017年20期 v.37;No.332 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵哲;
钢琴音乐艺术具有"乐器之王"的大雅大美,以跨民族跨国界的强盛艺术感染力在世界乐坛中广泛传播,成为怡养世人精神文化生活的"天籁乐音"。钢琴艺术教育在我国备受重视,在家庭艺术教育的选项中很受家长的青睐,在学校艺术教育中从学前艺术教育到高等艺术教育都会给予学生以钢琴艺术教育的熏陶,尤其对大学生的音乐艺术教育更是离不开钢琴艺术教育。钢琴艺术教学中对大学生的审美能力培养是使之感悟琴音、习练技巧、陶冶情操的关键性因素,本文仅就钢琴艺术教学中的倾听训练和想象力训练两种种方法略谈己见。
2017年20期 v.37;No.332 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郝珊;
关中歌谣多流行于陕西八百里秦川的农村地区,一般是由长辈或者儿时伙伴间的口传心授而来的,具有浓厚的地域性、时代性、教育性以及娱乐性。在学前音乐教育中,进行本土音乐教育已经越来越受到人们的重视和认可。本文试从关中歌谣的特点及分类,关中歌谣在应用中存在的问题以及应用措施三方面展开详细的论述。
2017年20期 v.37;No.332 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈丽萍;
声乐教学的过程是一门综合技能的训练过程,这其中包括基本技能、技巧的训练以及舞台表演的训练等等,任何一种训练过程都与心理活动密切相关,良好、正确的心理暗示对声乐教学有着积极的辅助作用。而帮助学生建立起正确的心理暗示,采用不同的正确的引导方式来引导学生,在声乐教学过程中也尤为重要。
2017年20期 v.37;No.332 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韦兰甜;
教育是要有"爱"的,教会学生懂得什么是爱,怎样爱。小学音乐课在教学过程中通过歌曲学唱和欣赏,在重视理论教学和音乐知识技能培养的与此同时,也不能忽视学生情感的培养,从学生的爱的教育入手,促进音乐教学的整体发展。
2017年20期 v.37;No.332 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马萍;
随着社会的发展,越来越多企业开始对员工综合素质提出更高的要求,综合型人才,创新型人才需求量越来越大。初中音乐是提高学生综合素质的重要学科,为了响应国家素质教育政策,提高学生综合素质,学校和教师应该更加重视初中音乐教学。本文首先分析了初中音乐教学现状,然后对初中音乐教学的多样化方式进行分析。
2017年20期 v.37;No.332 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 骆智慧;
近年来随着我国教育的不断发展,对于幼儿教育的关注度也越来越高。目前,我国在政策上支持学前教育,大力向学前教育幼儿教育倾斜,目的在于全面提高学前教育的质量,呵护祖国的花朵健康成长。高校培养的学前教育专业的学生也就是未来从事学前教育的教师,因此在研究高校学前教育专业的各方面改革与创新有着至关重要的作用,包括音乐教学的改革。本文探究了高校学前教育中音乐教学改革的重要性,分析了目前我国学前教育专业中音乐教学的现状及问题,提出了促进学前教育专业音乐教学改革与创新的措施,希望能够促进学前教育专业音乐教学质量的提高。
2017年20期 v.37;No.332 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 李俊峰;
高职音乐教育中引入流行音乐,是新形势下高职教育发展的需要,对于专业建设具有重要意义。虽然目前来说流行音乐的社会认知度较高,但是高职院校在教学经验、知识结构上仍处于起步阶段。本文主要分析目前音乐教育中流行音乐教学存在的问题,并提出相应的对策,推动流行音乐教学更全面的发展。
2017年20期 v.37;No.332 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 陆霜;
社会进入信息化时代,给我国教育提出了更高要求。在信息化时代的背景下,教育事业的发展不断繁荣,硕果累累,传统的教学模式也在不断的更新发展。针对小学的教育模式,教育部也已经拟发了新的课改标准,音乐教学被多次提及。信息时代多媒体教学逐渐走进小学音乐课堂,如何更高效的创新音乐课堂教学模式、激发小学生学习音乐的积极性、打造小学音乐高素质课堂是小学音乐教学的重中之重。本文以信息时代为背景,以音乐高素质教学为切入点,探讨分析小学音乐高效课堂信息技术的整合与构建问题,并提出了具体改进措施。
2017年20期 v.37;No.332 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 马菁菁;
小学音乐欣赏教学本着以发展学生思维能力和音乐感知以及创造能力为目标,抓住学生对于音乐鉴赏的关键期,给予教学指导,让其感知音乐带来的美感。当前,随着教学改革的不断落实,小学音乐欣赏课程更加科学系统化,以音乐教学心理学理论观点为基础,在其视野下,展现小学音乐欣赏内容的多元化教学方法。本文分析了当前小学音乐欣赏教学的发展现状,探讨了如何基于教育心理学理论基础,发挥多种教学方法,力求从阶段提高学生对于音乐的感知和欣赏能力,进而提高学生综合素质能力。
2017年20期 v.37;No.332 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：202 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 邵美崎;
钢琴教学是一项专业性十分强的学问,特别是幼儿钢琴教学更具特殊性,需要我们加强对幼儿钢琴教学的思考。基于此,本文分析了幼儿钢琴教育的重要性与发展现状,重点探讨了幼儿钢琴教学的改进措施,希望对幼儿钢琴教学有所帮助。
2017年20期 v.37;No.332 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯倩昀;
传统民间音乐是我国传统文化的重要组成,将其传承和发扬广大,既是高校声乐教育的责任与义务,也是应对西洋音乐冲击的必然要求。这就需要采用科学、有效的方法,实现高校声乐教育与传统民间音乐的有机结合,在传承传统文化的同时,促进我国高校声乐教育事业的发展与进步,培养更多的综合型、全能型音乐人才。文章分析了高校声乐教育与传统民间音乐结合的重要意义,对两者的有效结合途径进行详细分析,旨在为高校声乐教育工作的开展提供指导和借鉴。
2017年20期 v.37;No.332 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘艳梅;
音乐教学是美育教育的重要手段,优质的课堂教学是培养学生音乐感受和欣赏能力、表现能力和创造能力的有效途径。
2017年20期 v.37;No.332 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 庞娜;
随着多元智能理论在国外教育行业中一系列的实践和应用推广,近年来,多元智能理论在国内也受到了越来越广泛地重视,国家教育部也加强了对多元智能理论的研究,并鼓励教育工作者不断创新,将这一理论应用到音乐教学中,提高音乐教学的效率。因此我国音乐教育又有了新的评判标准,本文旨在从介绍多智能理论的概念,多智能理论中的评价模式和运用多元智能理论评价音乐教育模式三个方面进行探讨分析,以探究在多元智能视域下构建音乐教育评价模式的具体方法。
2017年20期 v.37;No.332 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张晓琳;
国外的音乐教学法一直受到各地好评,都希望能够将其运用到自己国家学前教育音乐教学中去,我国是发展中国家,在学前教育音乐教学上方法还不够完善,怎样进行有效的音乐教学,提高学前教育学生学习兴趣是我国一直关注的问题,本文就是对国外音乐教学法进行探讨与研究,适当的寻找有效的的教学法,及时吸取国外先进的音乐教学理念。
2017年20期 v.37;No.332 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：175 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 柳松玲;
班级合唱教学是重要音乐学习领域,针对当前班级合唱教学存在的问题,通过常规的二声部基础训练、科尔文手势运用,合理安排学生声部、简化低声部等方法提高合唱演唱的能力。
2017年20期 v.37;No.332 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 程前;
音乐是一种能表达人们的思想感情和社会现实生活的一种艺术形式。音乐能使人们保持心情愉悦、可以陶冶情操、还可以提高人们的修养。若各高校能对音乐艺术的相关信息进行一定的宣传与倡导,那么就会增强学生们以及教室对音乐的认识,更有助于提高音乐素养,体现音乐艺术在高校学生管理工作中的价值。
2017年20期 v.37;No.332 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 贾洪成;
音乐是门听觉艺术。音准和节奏是学好音乐不可或缺的两大要素之一,学习音乐,特别是在音乐的学习过程中,学习者不仅要有一副好嗓子,同时也要对音准和节奏把握得当,才能将音乐的本质美以歌唱的形式表达出来。小学阶段是学生可塑性最强的时期,而小学音乐则是小学阶段必学的一门课程之一,这就要求小学音乐授课教师必须通过有效的途径,解决好小学生在音乐学习过程中的音准和节奏问题,从小强化其对音乐美感的意识。这篇文章主要针对小学音乐教学中如何解决音准和节奏问题进行讨论分析。
2017年20期 v.37;No.332 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：155 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 赵明;
美声教学中的重要内容之一就是演唱意大利声乐作品。通过多元化训练,加强意大利语语音的标准发音,学会正确意大利语语音是十分重要的一步。本文中将结合实际教学经验,分析美声教学中如何强化意大利语语音发音,提高教学质量。
2017年20期 v.37;No.332 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郑清;
合作学习是一种被广泛应用的新型教学模式,对于高职学前教育专业声乐教学来说,教学观念与方式都有待改善。在坚持合理分配、优劣互补的原则基础上,通过组建合作学习的声乐课堂,将更多科学而现代的教学观念应用到合作教学当中,有效提升高职学前教育专业声乐教学的质量。
2017年20期 v.37;No.332 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 陈月红;
在高校音乐专业中,中国民族民间音乐是其中的专业基础必修课。中国民族民间音乐内容十分丰富,渗透着中华民族的精神,是传承我国优秀传统文化、多方位提高学生音乐素质的素质教育课。在教学方式上,应该变单纯的灌输式教学为师生的互动交流,进行大胆的创新,本文就中国民族民间音乐课程教学创新,提出几点创新对策。
2017年20期 v.37;No.332 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 黄小益;
随着新课程改革不断深入推行和实施,小学也开始重视培养学生的综合素质,小学阶段是教育的启蒙时期,在小学打下坚实的基础对于学生未来的学习非常重要。小学音乐教学能够激发小学生的创新思维,是教改中一项重要的内容,因此,在小学音乐教学中如何激发学生的创新思维,逐渐成为小学音乐教学的一项重要目标,本文就此进行探讨,旨为提高小学音乐素质教育创新思维的培养提供参考。
2017年20期 v.37;No.332 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 衣秋雨;
在多媒体、互联网、新科技快速发展的信息时代,"智能"一词已经成为了人们平时言语中讨论的固定词汇。在音乐领域,各类高科技也慢慢涌现出来,这样的智能形式不断普及,打破了学习音乐很多惯有的思想,但在使用过程中的弊端也不断涌现出来。本文通过介绍两种钢琴的教学方式,希望为钢琴初学者提供一些可参考性的意见。
2017年20期 v.37;No.332 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：141 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ]